"Abbiamo imparato a volare come gli uccelli, a nuotare come i pesci
ma non abbiamo ancora imparato la semplice arte di vivere insieme come fratelli"
Martin Luther King

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Grande affluenza di pubblico per il Seminario Nazionale Lend, tenutosi il 20 e 21 ottobre presso la prestigiosa sede della Civica Scuola Interpreti e Traduttori “Altiero Spinelli” di Milano.Lend – lingua e nuova didattica – è un’associazione culturale senza fini di lucro alla quale aderiscono insegnanti di lingue straniere e di lingua italiana che intendano sostenere il rinnovamento della scuola ispirandosi ai principi dell’educazione e della diversificazione linguistica nell’ottica interculturale indicata dal Consiglio d’Europa e dalla Commissione Europea.L’associazione, i cui studi vengono diffusi attraverso gli strumenti editoriali della rivista e dei quaderni, ha dedicato il Seminario Nazionale 2017 al tema “Apprendere le Lingue: Strumenti? Cultura?”, discutendo il ruolo della lingua e della cultura nei curricoli e nelle pratiche di classe, all’interno di una visione di politiche linguistiche basata sul plurilinguismo e il pluriculturalismo.Tra i relatori che sono intervenuti, citiamo Robert Phillipson (Copenhagen Business School), Carla Bagna (Università per Stranieri di Siena), Michael Byram (Durham University), Maite Sánchez (City University of New York), Martine Pretceille (Professore Emerito), Michele Gazzola (Humboldt-Universität zu Berlin).Anche la Fondazione Universitaria Iberoamericana era presente, in qualità di promotore del Máster Universitario en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera e del Master’s Degree in Linguistics as Applied to the Teaching of English as a Foreign Language, offerti con il patrocinio di FUNIBER dalla Universidad Europea del Atlantico che rilascerà il titolo finale con 60 crediti ECTS. L’ateneo di Santander, scelto quest’anno tra le università partecipanti alle Borse di Studio INPS 2017-2018, eroga entrambi i master in modalità on-line, con l’obiettivo di offrire una formazione ampia e aggiornata, nonché le basi per lo sviluppo di quelle abilità accademiche e professionali necessarie all’insegnante di spagnolo e di inglese come lingua straniera, affinché operi nel modo più adeguato in un contesto educativo in cui è estremamente importante soddisfare, allo stesso tempo, globalità e diversità.

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